Perú Juventudes Rurales

En el Perú debido a la dispersión poblacional y lo agreste de nuestra geografía, en las zonas rurales alejadas existen solo colegios primarios unidocentes lo que no permite una educación de calidad y el acceso a la educación secundaria, esto implica que muchos niños y jóvenes viajen largos tramos o migren permanentemente para acceder a este servicio, ya que el derecho solo asiste la educación primaria. Igualmente sucede para acceder a la educación superior en los institutos pedagógicos, tecnológicos locales o universidades regionales que en la mayoría de casos no cuenta con muchas especialidades para elegir, reduciendo las opciones de desarrollo en el lugar, teniendo que migrar a ciudades más grandes. De la población juvenil rural aun son analfabetos el 5,36%, tiene algún grado primario el 38,57%, algún grado secundario 48,12%, siguen estudios superiores el 4,38% y son profesionales solo el 2,97 % sumado técnicos y universitarios [i] . Somos el tercer país con mayor logro de nivel edu

JARC PERU participa en Lima con diferentes dinámicas, forma parte de la “Plataforma Nacional de Juventudes”, participa en la conformación del “Núcleo de Políticas de Juventud” un Espacio de análisis e investigación y participó de la campaña a favor de la restitución del CONAJU llamado “Frente por los Derechos de los Jóvenes” que no prosperó. Este año fuimos invitados al taller “Fortalecimiento Institucional del Tejido Asociativo Juvenil” del 16 al 19 de julio y se mando un representante sin experiencia para tomar decisiones. Tomando el nombre de organizaciones participantes se creó el Espacio Nacional de Juventud, (ENJ) que participo en el VI Encuentro de Plataformas Juveniles realizada en Santo Domingo del 5 al 11 de agosto, a donde fuimos en representación de los Jóvenes Rurales Latinos. A nuestro criterio el CONAJU entre muchos errores, no funciono debido a la dependencia de los CPJ por parte de la CNJ y que hoy con el ENJ apadrinado por la SNJ repite el mismo proceso avalado por l

Con algunas iniciativas de políticas públicas con visión juvenil encaminadas por la educación agrícola hasta 1943 la Dirección de Agricultura, Ganadería y Colonización del Ministerio de Fomento promovió el desarrollo del sector. Esto afirma que desde sus inicios las políticas relacionadas con la juventud rural se han ejecutado desde los sectores de agricultura, educación y desarrollo social Después de la creación del Ministerio de Agricultura en 1943, se crea el Servicio Cooperativo Interamericano de Producción de Alimentos del Instituto de Asuntos Interamericanos en 1944, el Perú se suscribe a la FAO en 1952 y se crea el Programa Cooperativo de Experimentación Agropecuaria (PCEA) y el Servicio Cooperativo Interamericano de Producción de Alimentos (SCIPA) en 1954, que apoyaría el primer espacio de interacción de Estado-Juventudes Rural, usando a la Asociación Nacional de “Clubes Agrícolas Juveniles” (CAJ) del Perú que se crea en 1950 en Paramonga como modelo, se da la nueva ley orgá